ولوج ثانوية التميز بمدينة ابن جرير موسم 2021/2020

0

فقد أعلنت ثانوية التميز بمدينة بن جرير عن فتح باب التسجيل والترشح لولوج الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي خيار فرنسية برسم الموسم الدراسي 2021/2020.

ويتوجب على التلاميذ الراغبين في الترشح لولوج ثانوية التميز التسجيل الإلكتروني وإرسال الملف عبر البريد خلال الفترة المحددة. ما بين: 29/ 04/ 2020 إلى غاية: 14/ 07/ 2020.

المباراة تهم تلاميذ السنة الثالثة إعدادي المتميزين في دراستهم.

 

مراحل وشروط التسجيل والترشح لولوج ثانوية التميز بابن جرير:

يتم الترشح عبر بوابة الموقع الإلكتروني:   

رابط التسجيل في ثانوية التميز

مراحل الترشح

المرحلة الأولى للترشح:

.1 ادخلو ا إلى الموقع الإلكتروني: سيحدد لاحقا
.2 اضغطو ا على الرابط: “وضع الترشيح “
.3 قومو ا بإدخال رقم التلميذ “مسار” الخاص بكم
.4 اكتبوا الرمز الذي يظهر بالصورة الموجودة بجانب الخانة المخصصة له
.5 املؤو ا جمحع خانات المعلومات المتواجدة في بطاقة الترشيح
.6 احفظو ا بياناتكم بالضغط على الزر “تسجيل”
.7 ادخلو ا كلمة مرور من اختياركم ي تتبع ملف
مع الحرص على الاحتفاظ بها قصد استعمالها في تتبع ترشييحكم و باقي
عمليات الاتصال والتواصل مع ثانوية التميز التأهيلية
.8 بعد التأكد من أن جمحع حقول بطاقة الترشيح معبأة، المرجو المصادقة عليها بالضغط على الزر “مصادقة”
هام: بعد المصادقة على ملف ترشيحكم، لن يمكنكم إدخال أية تعديلات. المرجو الحرص على صحة كل المعلومات المدخلة في بطاقة الترشيح .

المرحلة الثانية:

.1 حملو ا ملف الترشيح PDF بالضغط على الزر “طباعة” المعروض في أعلى الصفحة
.2 قومو ا بطباعة بطاقة الترشيح ورسالة التزام ولي  الأمر
.3 بعد التوقيع والمصادقة على ملف الترشيح وكذلك رسالة الالتزام ، أرسلوا هذه الوثائق عبر البريد التالي:

ثانوية التميز ، 660 حي مولاي رشيد المدينة الخضراء  محمد السادس 42150 ابن جرير المغرب.
بعد توصل ثانوية التميز بملف الترشيح  سيتم إخباركم، عن طريق الموقع، بوصول ملفكم وأن ترشييحكم في المعالجة.

شروط الترشح لولوج ثانوية التميز:

-يمكن للتلاميذ الذين يتابعون دراستم بالسنة الثالثة إعدادي الترشح لولوج مدرسة التميز بمدينة بنجرير، سواء كانوا مسجلين في القطاع العام أو الخاص، الذين لم يكرروا في اي مستوى بهذا السلك.

-الحصول على معدل 17 فما فوق خلال نتائج الامتحان الموحد المحلي.

معايير الانتقاء

←التفوق الدراسي: وهو من العوامل المهمة.

←المجال السوسيو-اقتصادي : تعطى الاولوية وفق حصيص محدد للتلاميذ المتفوقين المنتمين لاوساط هشة وفقيرة.

المسطرة المتبعة في الانتقاء:

بعن أن يتم تقديم الملفات وإعلان النتائج النهائية لآخر السنة الدراسية سيتم إخبار التلاميذ الذين تم انتقاؤهم من أجل الخضوع لاختبار الروائز، وعلى ضوء هذه النتائج سيتم اختيار التلاميذ المقبولين بصفة نهائية.

النظام الدراسي في ثانوية بنجرير:

-الاعتماد على المناهج الدراسية التي تعتمدها وزارة التربية الوطنية.

-الاعتماد على نظام الإقامة الداخلي لجميع التلاميذ.

لمن يواجهون مشكلة في التسجيل إليكم شرحا تفصيليا لعملية التسجيل







الثالثة اعدادي- التوجيه بعد الثالثة إعدادي

0


الثانية إعدادي- التربية على المواطنة - الجمعيات باتعبيرها تعبيرا عن ممارسة المواطنة - الأستاذة: رشيدة الكاملي

0
 الثانية إعدادي- التربية على المواطنة
- الجمعيات باتعبيرها تعبيرا عن ممارسة المواطنة -
الأستاذة: رشيدة الكاملي 

 

يضمن الدستور المغربي لجميع المواطنين حرية تأسيس الجمعيات والمساهمة في أنشطتها .

-  فما مفهوم الجمعية وما أنواعها وأدوارها؟

-  وما هي منهجية دراسة نموذج لجمعية محلية؟

 

І – مفهوم الجمعية أنواعها وأدوارها:

1 ـ مفهوم الجمعية:

الجمعية هي اتفاق بين مجموعة من الأشخاص لاستخدام معلوماتهم في أنشطة لتحقيق التعاون في مجال

معين لغرض غير توزيع الأرباح فيما بينهم.

2 ـ مظاهر النشاط الجمعوي:

تتنوع الجمعيات بتنوع الأنشطة التي تزاولها، فهناك: الجمعيات السياسية – الجمعيات المهنية – الحقوقية

الحقوقية – الجمعيات الرياضية... (أنظر الخطاطة الصفحة 187)

 

ІІ– دراسة نموذج لجمعية محلية:

* الاتصال بمسؤولي جمعية محلية والحصول على وثائق حولها

* معالجة المعلومات المحصل عليها وفق ما يلي: إسم الجمعية - تاريخ تأسيسها - شعارها – أجهزتها مجال

اشتغالها - وسائل عملها – مواردها المالية – الفئات المستهدفة – شركاؤها...

* تفريغ المعلومات المحصل عليها ومعالجتها.

* ترتيب المعلومات انطلاقا من القانون الأساسي للجمعية.

* إنجاز تقرير عن الجمعية والصعوبات التي تعترضها.

 

خاتمـة:

يعتبر العمل الجمعوي إحدى أهم وسائل بناء المواطنة الحقيقية للمساهمة في التنمية.


الثانية إعدادي- التربية على المواطنة - الديمقراطية المحلية ومؤسسات تفعيلها- الأستاذة: رشيدة الكاملي

0
 الثانية إعدادي- التربية على المواطنة 
- الديمقراطية المحلية ومؤسسات تفعيلها-
الأستاذة: رشيدة الكاملي 


مقدمة

                                          أعطيت للجماعات المحلية أهمية كبرى من أجل تفعيل الديمقراطية المحلية.

                                           - فما مفهوم الديمقراطية المحلية ودوافع إقرارها؟

       - و ما دور المواطنين في النهوض بها؟

                                           - وكيف يمكن متابعة جلسة مجلس منتخب؟

 

І – مفهوم الديمقراطية المحلية ومؤسسات تفعيلها:

1 ـ مفهوم الديمقراطية المحلية:

الديمقراطية المحلية هي مشاركة المواطنين في تدبير شؤونهم المحلية عن طريق انتخاب ممثليهم في

الجماعات بهدف تشكيل مجالس تعمل على تحقيق تنمية شاملة لجهتهم، وتعتبر مشاركة المواطنين في هذه

الانتخابات ونزاهتها مظهرا من مظاهر الديمقراطية وتكريسا لها.

2 ـ مؤسسات تفعيل الديمقراطية المحلية:

الجماعات المحلية هي وحدات ترابية تتمتع بالشخصية المعنوية والاستقلال المالي، وهي إما حضرية

أو قروية، تسير عن طريق أجهزة رئيسية كالمجلس الجماعي ومكتب المجلس.

تشكل اللامركزية اللبنة الأساسية التي ترتكز عليها الممارسة الديمقراطية المحلية، عن طريق انتخاب

ممثلين للسكان ينتظمون داخل مجالس جهوية - إقليمية - قروية - حضرية (المجلس البلدي - مجالس المقاطعات

- مجلس المدينة).  (أنظر الوثيقة 3 - خطاطة الصفحة 185)

 

ІІ– اختصاصات المجالس الجماعية ودور المواطنين في النهوض بالديمقراطية الحلية:

1 ـ اختصاصات المجالس المحلية:

تتعدد الاختصاصات الموكولة للمجالس الجماعية، ومنها:

* اختصاصات ذاتية: تتعلق بدراسة المخططات التنموية للجماعة – دراسة الميزانية والحسابات الإدارية

التعمير وإعداد التراب – إنجاز وصيانة التجهيزات والأعمال الاجتماعية...

* اختصاصات قابلة للنقل: هي التي تنقلها الدولة للجماعات كإحداث وصيانة المدارس والمستوصفات ومراكز

التأهيل – صيانة وترميم المآثر التاريخية والثقافية...

* اختصاصات استشارية: حيث تقترح المجالس على الدولة الأعمال الواجب القيام بها لإنعاش التنمية بالمنطقة

إبداء الرأي حول المشاريع المزمع إنجازها وحول تصاميم التهيئة وإعداد التراب...

(أنظر الوثيقة 4 (أ) - خطاطة الصفحة 185)

2 ـ هيكلة المجالس المحلية:

يوجد على رأس المجلس المحلي رئيس منتخب من طرف أعضاء المجلس الجماعي المشكل من مجموع

المستشارين الذين يُّختار منهم مكتب مشكل من نواب الرئيس، لتسهيل عمل المجلس، ينتظم أعضاؤه في مجموعة

من اللجن.   (أنظر الوثيقة 4 (أ) - خطاطة الصفحة 185)

3 ـ  دور المواطنين في النهوض بالديمقراطية المحلية:

يلعب المواطنون دورا مهما في تجسيد الديمقراطية المحلية وتفعيلها سواء قبل تشكيل المجالس أو بعدها:

* قبل تشكيل المجالس الجماعية: التسجيل في اللوائح الانتخابية – الترشح للانتخابات – المشاركة في عملية

الاقتراع - التصويت على المرشح المناسب.

* بعد تشكيل المجالس: التعاون مع المجلس لإنجاز المشاريع التنموية – تقديم اقتراحات لتنمية الجماعة تتبع

أعمال ومشاريع المجلس...

ІІІ– زيارة مجلس محلي ومتابعة أشغال إحدى جلساته:

* الإعداد للزيارة: تحديد موعد الزيارة بعد ضبط تاريخ ووقت الجلسة – الاطلاع على جدول الأعمال تحديد

الأسئلة وتوزيع الأدوار بين التلاميذ.

* متابعة أشغال الجلسة: الالتزام بالهدوء طيلة الجلسة – تسجيل نقط جدول الأعمال – تسجيل مدى توفر

النصاب القانوني – إحصاء التمثيلية السياسية والنسوية – ملاحظة طريقة التسيير والمناقشة وكيفية اتخاذ

القرارات – إجراء حوار مع بعض أعضاء المجلس – إعداد تقرير عن عملية التتبع.

(أنظر الوثيقة 5 - خطاطة الصفحة 185)

 

خاتمـة:

تعتبر الديمقراطية المحلية إحدى أهم أسس ترسيخ الديمقراطية وتحقيق التنمية.

 

الثالثة اعدادي- التوجيه بعد الثالثة إعدادي

0
الثالثة اعدادي
التوجيه بعد الثالثة إعدادي 
 

الثالثة اعدادي- علوم الحياة و الارض -الاضطراب المناعايي - الأستاذ عبد الله سهلي

0
 الثالثة اعدادي- علوم الحياة و الارض -الاضطراب المناعايي - الأستاذ عبد الله سهلي

الثالثة اعدادي - اللغة العربية- القراءة " نص مسترسل" إكسير الحياة - الاستاذان: فاطمة الحسيني و عبد الغني الخلفي

0
 الثالثة اعدادي - اللغة العربية
- القراءة " نص مسترسل"  إكسير الحياة  -
الاستاذان: فاطمة الحسيني و عبد الغني الخلفي










3ASC-ENG- Exercices : Grammar Have Got - Pr Fayrouz Affitou

0
 3ASC-ENG-
Exercices : Grammar Have Got
- Pr Fayrouz Affitou


الثالثة اعدادي - اللغة العربية - تطبيقات أسلوب الاختصاص و الاستفهام - الاستاذان: فاطمة الحسيني و عبد الغني الخلفي

0
الثالثة اعدادي - اللغة العربية
- تطبيقات أسلوب الاختصاص و الاستفهام -
الاستاذان: فاطمة الحسيني و عبد الغني الخلفي




الثالثة اعدادي - اللغة العربية - التعبير و الانشاء: النقد و الحكم- الاستاذان: فاطمة الحسيني و عبد الغني الخلفي

0
 الثالثة اعدادي - اللغة العربية
- التعبير و الانشاء: النقد و الحكم
-  الاستاذان: فاطمة الحسيني و عبد الغني الخلفي




الثالثة اعدادي- التربية الاسلامية - مدخل التزكية سورة الحديد من الآية 17 إلى الآية 28 ص 120 - الاستاذ بوعزة البيبالي

0
 الثالثة اعدادي- التربية الاسلامية -
مدخل التزكية سورة الحديد من الآية 17 إلى الآية 28 ص 120 -
الاستاذ بوعزة البيبالي 

3ASC-ENG- Grammar Have Got - Pr Fayrouz Affitou

0
 3ASC-ENG
- Grammar Have Got -
Pr Fayrouz Affitou 



3ASC-ENG- Vocabulary correction of exercises - Pr Fayrouz Affitou

0
 3ASC-ENG
- Vocabulary correction of exercises -
Pr Fayrouz Affitou 



الثالثة إعدادي - اللغة العربية - التعبير و الانشاء : النقد والحكم " أنشطة التطبيق"

0
الثالثة إعدادي - اللغة العربية
- التعبير و الانشاء : النقد والحكم " أنشطة التطبيق" -
الأستاذة : فاطمة الحسيني  و الأستاذ :عبد الغني الخلفي






3ASC-FR- Exprimer l'hypothèse - Pr Khaddouj MOURABIT

0
3ASC-FR
- Exprimer l'hypothèse -
Pr Khaddouj MOURABIT


3ASC-FR- Phrase incise - Pr Khaddouj MOURABIT

0
3ASC-FR- Phrase incise - Pr Khaddouj MOURABIT


3ASC-FR- Utiliser une proposition incise dans un dialogue - Khaddouj MOURABIT

0
3ASC-FR-
Utiliser une proposition incise dans un dialogu
e - Khaddouj MOURABIT


الثالثة اعدادي- AR - تصحيح نماذج الامتحان الجهوي الموحد

0
 الثالثة اعدادي- AR -
تصحيح نماذج الامتحان الجهوي الموحد 
الأستاذة : فاطمة الحسيني و الأستاذ :عبد الغني الخلفي






الثالثة اعدادي- علوم الحياة و الارض - المناعة النوعية الخلوية - الأستاذ عبد الله سهلي

0
  الثالثة اعدادي- علوم الحياة و الارض
- المناعة النوعية الخلوية
- الأستاذ عبد الله سهلي


الثالثة اعدادي - اللغة العربية - القراءة الوظيفية : السينما و الصورة الفوتوغرافية ص 197

0
الثالثة اعدادي - اللغة العربية -
القراءة الوظيفية : السينما و الصورة الفوتوغرافية ص 197
الأستاذ عبد الغني الخلفي و الأستاذة فاطمة الحسيني